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2，在学习心理方面，初中生的观察、记忆、逻辑思维等能力进一步发展。他们能够在观察中注意到事物的细微处，能够较长时间地专注干一件事物，具备了一定的逻辑推理的能力和抽象地表
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由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存,所以,表现出种种心理冲突和矛盾,具有明显的不平衡性。 2、情感丰富,易冲动 点击阅读全文 初三学生的心理特征 初三的孩
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you yu chu zhong sheng xin li shang de cheng ren gan ji you zhi xing bing cun , suo yi , biao xian chu zhong zhong xin li chong tu he mao dun , ju you ming xian de bu ping heng xing 。 2 、 qing gan feng fu , yi chong dong dian ji yue du quan wen chu san xue sheng de xin li te zheng chu san de hai . . .
下面,整理了初中生的六大心理特点,供家长们了解。六大心理特征一、产生成人意识中学生在这个阶段,生理功能进入了成人化早期,个人的自我意识向独立和成熟发展,他们在对人对事的态度,
青春期的孩子可能会出现认知能力快速发展、自我意识高涨、心理叛逆等心理特征: 1.认知能力快速发展:孩子到了青春期阶段,此时思维能力比较活跃,对事物的认知发展比较迅速,例如
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但是还成人那种深刻而稳定的情绪体验,缺乏承受压力、克服困难的意志力;缺乏社会经验。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存,所以,表现出种种心理冲突和矛盾,
初中生在这一时期,心理特点也会发生一系列的变化,具体如下: 1、思维独立:这时的初中生的思维有抽象思维慢慢向理论思维转化。记忆、想象等能力迅速发展,可以对自己未接触的食
处于青春期的少年由于生理上的发育,体态上的变化,初中生对自己比较敏感。这有利于形成清晰的自我形象,建立正确的自我概念,构筑和谐的人际关系。但是,如果过分
一般情况下,青春期孩子的心理特征包括情绪波动大、自我意识增强、独立意识增强等。具体分析如下: 1.情绪波动大:通常10～18岁的女性,12～20岁的男生均可称为青春期的孩子。当
